Updated : 1 月 20, 2020 in 老人安養服務

自閉癥孩子啟齒瞭!

  我的孩子誕生於2007年,他小時辰我在娘傢帶著,孩子遲遲不措辭,咱們一每天等,2周歲多瞭仍是不措辭。屯子的白叟說沒事,以前小孩措辭晚的良多,有的到瞭7、8歲才措辭呢。實在我感到孩子除瞭不措辭,另有很多多少問題,可是我不敢面臨實際。之後我越來越感到不合錯誤勁,興起勇氣帶孩子到病院檢討。2009年9月,我的兒子被確診為自閉癥。診斷後,我拼命地在網上查材料,猶如一隻求知若渴的獅子。舊事不勝回顧回頭,我全日以淚洗面,用“過活如年”形容一點都不為過,我過瞭一段人生中最昏暗、最痛不欲生的日子。我不停地嗔怪我本身,為新竹護理之家什麼沒有早點發明?之後咱們帶著孩子在機構練習過,做過沙盤療法,吃過中藥,玩瞭有數親子遊戲,請人算命,請神婆望,本身在一樣平常餬口中大批練習孩子……主觀說,在一樣平常餬口中大批練習孩子是有必定的堆集作用,可是言語方面便是衝破不瞭,他仍是不啟齒措辭。日子一每天在疾苦中、狐疑中、盡看中渡過。本年孩子都8周歲多瞭,其餘方面有點入鋪,可是言語方面呢?仍是不啟齒措辭。他有時會有氣有力收回“我要”,像喉嚨被卡住一樣,良多音發不進去(“爸爸、母親”是良多年前就會鳴)。很是感恩,有傢長讓我念藥師琉璃光如來佛十二年夜願,這個善緣讓我桃園老人安養機構在網上望到瞭“本瞭教員與藥傚法門的博客”,我天天有時光就反復望教員博客的內在的事務,望教員的開示,望瞭這些感到人生太苦瞭,性命無常,咱們都在無明中。我想找到歸傢的路,找到光亮,我不只僅是想帶孩子讓本瞭教員了解一下狀況,更主要的是我想到道場凈化一下魂靈。 在聯絡接觸上道場的師慧可師兄後,詳細相識瞭孩子的情形,斷定瞭到廣州本瞭教員道場的行程。。

  201新北市長期照顧5年7月1日,我和孩子爸爸帶孩子從福建坐火車到瞭道場,與教員一會晤,有種久違的親熱感。本瞭教員說,“他弘法時最早遇到的便是自閉癥孩子,一個自閉癥孩子毀瞭一個傢族。”教員說,“形成自閉癥的因重要有幾個方面:一是孩子和傢長的共業所致;二是墮胎所致;三是祖墳問題(孩子的祖輩有的找不到宅兆瞭);四是另有錯綜復雜的其它因素。”已經教員期求佛菩薩“這些自閉癥孩子的傢長們受的魔難也良多瞭,求佛菩薩幫幫他們,讓他們早日闊別這些痛苦疾難吧”。然後教員談到東莞的一傢長帶著一對自閉癥的雙胞胎孩子自盡這件事,此時教員的眼淚都快流進去瞭。其時我的眼淚止不住去下賤,教員真是心系眾生,慈善為懷。教員說,“這類孩子是跟另一空間能量很高的工具接通的(以是有的孩子有咱們望不懂台南看護中心的怪動作和亂啼聲),阿誰空間可能跟六道傍邊的畜生道空間相似但又南投療養院不是六道傍邊的畜生道(以是這類孩子有的可以跟植物溝通,萬萬不要用植物來練習這類孩子)。這類孩子新竹安養機構人魂不在,地魂不鞏固,台中養老院時而在,時而不在。”教員說,“我的孩子身上有很年夜冤親借主的業力環繞糾纏。”孩子身上其它空間的能量很高,都敢進犯佛堂,燒瞭教員畫的三張預備要祛病的符。孩子身上別的一個空間的能量很高、很兇猛,教員用手拍打都鎮不住,隻能拿金剛尺拍打孩子。教員說,“隻有疼、痛的那刻孩子的魂才歸來,才了解本身另有個肉體存在。”教員在孩子的脖子前面蓋瞭三個印給孩子消點業。之後教員用九華神針紮孩子手指,擠出一些濁的粘液,是經絡堵得很兇猛。

  自台中老人照護閉癥是業障病,觸台中居家照護及到因果,需求做佛事化解。到道場的第三天,教員給孩子做佛事。天天在道場我和孩子都介入共修,常常在共修時,教員把孩子鳴到跟前,和他坐一路,教員逗孩子玩,教員喊孩子,說“親親我”,孩子真親瞭教員。不知為什麼,孩子很喜歡本瞭教員。有一次孩子很累高雄養老院瞭,昏昏沉沉,趴在身上,教員就如許抱著孩子共修,那刻真是打動,世間的孩子都像是教員的孩子,年夜愛無疆。我住在道場期間(我共住瞭25天)還親眼望瞭很多多少孩子來道場,教員都像看待自傢的孩子一樣看待這些孩子,嚴中有愛,愛中有嚴。

  慧可師兄說,“孩子如許,做藥師懺消業會更快,可是做藥師懺之前,我需求發願,願力年夜於業力,所求皆遂。”因為在見本瞭教員前我反復望瞭教員博客的內在的事務,相識到神通年夜,年養老院夜不外業力,願力能力年夜過業力。以是我在莊重的藥師壇前發瞭願。後來本瞭教員給孩子做瞭為期三天的藥師懺,師兄們和咱們介入瞭拜懺。拜懺的第一天,我的眼淚止不住去下賤,反悔本身的種種錯誤,都是本身前生的因碰上此生的緣才感召此刻的果,拜懺的第二天我的腿酸得不行,尤其是下樓梯時,無比酸痛,業力很年夜啊,教員、師兄們拜懺經過歷程中滿身是汗,非常辛勞。

  藥師懺做完後,孩子變得比以前活躍瞭,可是言語仍是沒有入鋪。我早故意理預備,自閉癥是業障病,加上另有良多方面復雜的因素,是世界困難,不成奢看空谷傳聲,需求經過歷程的。本瞭教員很慈善,他說他絕力幫孩子,挽救孩子。他早晨睡覺還在想這個事,然後參悟到孩子的言語出不來,喉嚨像被卡住一般,是脖子這裡的穴位有問題,需求挑這個穴位的業力網。孩子不共同,費瞭很年夜的勁,教員想瞭苗栗安養機構良多方式讓孩子共同,挑的那一刻,教員豆年夜的汗都冒進去,由於這個穴位要很當心,下針一點點誤差城市要人命的。教員說,“每次給患者挑業力新北市老人院網後,他的脖子常常酸老人養護中心痛無比。”教員這是替眾生背因果啊,感恩本瞭教員,心系眾生!之後過幾天後,教員在孩子脖子前面的穴位又挑瞭一次業力網。

  教員讓咱們在道場多住些日子,他要多多察看孩子。咱們有幸能在道場凝聽教員自性吐露的法語開示。我同教員及師兄們一路餬口的日子裡,對教員誇大的“餬口便是修行,學會餬口就學會修行”、“佛法的真理台東老人安養中心便是世間法”這些開示有更深的領會。在道場,餬口上的點點滴滴和所見所聞都讓我的心靈遭到良多次的震撼,由此更置信佛法真正的不虛。

  7月13日白日教員在佛堂賞給我和孩子法號。那一刻我心裡有種說不出的感覺,似乎是喜悅的感覺。教員在《藥傚法開示錄》裡講到,“有法號曾經是皈依二寶,獲得法號時,就與佛法響應瞭,與佛響應瞭。”《藥傚法開示錄》P162講“既然佛對你不離不棄,把你迫使到這個道下去,當你哪一天走入瞭空門,皈依瞭空門,實在從那一天開端,你的所有城市好瞭,所有就好瞭,從那時辰就開端惡化瞭,這便是年夜傢為什麼要學佛的因素”。反復咀嚼著這段話,確切不移,我親自驗證瞭。往年寒假我帶著孩子往外埠,暑期西席繼承教育培訓我沒法餐與加入,需求告假,賣力人陰森著臉說欠好批假(註:我在外埠,是孩子爸爸替我往告假的),之後求著人傢算準假瞭。可是本年,碰勁的是,教員賞給我和孩子的法號後的此日早晨,仍是孩子爸爸幫我告假嘉義安養院,仍是阿誰賣力人,他卻說:“沒事,安心吧,這個事好辦”。這個台中長期照顧事讓我真逼真切地領會到瞭佛法的真正的不虛。

  在道場和教員及師兄們一路餬口,同吃同住同勞動,餬口中的點點滴滴城市給人啟示。教員吃的、穿的都很節省。師兄們非常惜福,絕所有所能勤儉用水,蔬菜的皮削得很薄,擇菜後,台中養護中心蔬菜的莖都舍不得扔失,喂雞吃,如許做削減瞭鋪張。我很內疚,本身比擬較鋪張瞭。師兄們勤儉的老人養護中心不只是食糧和資本,更是堆集本身修行的資糧。

  本瞭教員始終絕力參悟怎樣匡助慧卓啟齒(註:孩子的法號是師慧卓)。教員參悟到慧卓脖子這邊的業力年夜,這個通道堵著,以是良多音發不進去。他要給慧卓脖子這邊挑業力網,這個處所動脈良多,很是挑釁,教員想絕瞭措施。在教員全力以赴下,另有其餘幾個師兄的相助下,總算順遂給慧卓挑瞭脖子這邊的業力網,挑進台中老人照護去黃黃的米粒狀的工具。感恩本瞭教員和一切師兄們的支付!挑瞭台中養老院業力網後,慧卓吐瞭八年來第一口痰,以前都不會吐痰。之後,慧卓還吐瞭良多痰,有個詞鳴“痰迷心竅”,這麼多痰堵著,心竅咋開呢?望到慧卓吐瞭這麼多痰,教員固然脖子酸痛,臉上仍是暴露瞭笑臉,他為慧卓興奮。有一天教員撓慧卓後背,慧卓沒有反映,教員讓慧卓趴著,在他後背上“拽皮”,做完後,教員台南老人安養中心又是一身汗。教員教我怎樣“拽皮”,吩咐我歸傢常常給孩子做。另有歸傢後繼承把兴尽竅方給孩子喝。教員還對我說,“對孩子不要痛恨,不要訴苦,給我四個字‘接收、支付’”。他還教我種種練習慧卓舌頭,令他口唇機動的方式。本瞭教員還說:“不要有分離心,要把孩子當平凡孩子帶,要聯合世間對的的方式來帶孩子”。

  在佛菩薩的基隆老人院慈善加持下,在本瞭教員的盡力下,慧卓有奧妙的變化。共修時,咱們念《心經》,慧卓也隨著讀,不會讀的字他就沒作聲,到會讀的字他就讀進去。整篇《心經》的次序他都記得,年夜傢聽瞭都很驚喜。此刻天天在傢,早晨假如沒有要緊的事變,咱們和孩子一路餐與加入收集YY語音共修。

  7月25日早上,教員跟我聊瞭良多。教員說,“慧卓脖子處這邊的發音音膜有裂痕,發音隔板有問題”(註:失常人這邊沒有裂痕,假如嗓子使勁適度嘶啞瞭也是有裂痕,並且措辭要很使勁、很費勁)。慧卓是發音音膜有裂痕,想說說不進去,從脖子到頭上這條通道憋住瞭,他隻能找其餘通道發泄,以是有怪動作、怪鳴,肢體動作誇張。以是挑脖子處業力網,讓其通順能力說得出話。挑脖子處這邊的業力網後,慧卓吐瞭八宜蘭安養院年來第一口痰。慧卓的業力集中在脖子這個處所,這個通道憋住瞭,說出不來言語,不會溝通,逐步造成瞭自閉。慧卓是脖子處的發音音膜泛起問題,入而言語體系泛起問題,阿誰發音音膜有裂痕猶如笛子膜一樣。教員拿出笛子,把笛子的一個眼用一個板遮住,此時有裂痕,再吹笛子,吹進去的聲響就沙啞瞭,並且吹得費勁。教員拿張紙給我演示,把紙兩頭卷起,造成通道,還沒有縫時,聲響從通道進去,要拐彎,都可以拐彎順遂進去。假如通道有瞭縫,聲響進去從漏洞漏氣進來瞭。我聽瞭,感到教員很兇猛,都參悟到這麼極致瞭。來本瞭教員這裡的自閉癥孩子,教員都對傢長說,“要以為不是自閉癥,以為不是就好得瞭,要堅定信念”。

  7月25日午時吃過飯後,我悲喜交集,由於下戰書我就要帶孩子返程歸傢瞭,我舍不得分開這裡。教員的耳提桃園老人院面命,全力支付,師兄們的激勵和匡助都深深印在我的腦海裡,老人院很是謝謝道場裡師慧可、師慧茹、師慧善等師兄的激勵和匡助。下戰書,咱們在佛菩薩前拜佛離別,教員在樓上問:“慧彩呢?”教員始終惦念著我和孩子要動身的時光。教員讓咱們別錯過分車,早點動身。慧善師兄給我預備瞭4個雞蛋,生果、利便面、飲料等,讓咱們在火車上吃,很是感恩慧善師兄,她想得太慇勤瞭。提著這些工具,跟教員及師兄們作別的那一刻我哽咽瞭,這些日子的點點滴滴都讓我打動,本瞭教員如太陽般,用無量無際的光暉映著眾生,在道場繚繞在教員的周邊感覺很暖和,很無力量。我的言語太慘白有力,寫不絕我心裡的感恩,我必定會帶著孩子重返道場這個暖和年夜傢庭的。

  在道場還望不出慧卓的變化,可是歸傢後的一段時光,古跡產生瞭,慧卓變得和母親親昵瞭(以前差不多視我如空氣)。我帶慧卓往伴侶那裡宜蘭老人照顧小住,慧卓逐步地會發“d”的音,會說“德律風、電燈彰化養護中心、毛豆、奶奶、姐姐……”發的新竹養護中心音也比本來高聲瞭。以前我要和他一路說,他才會有氣有力隨著說,此刻隻要說給他聽,他就不消輔助,本身就會仿說瞭,而且很違心隨著學,伴侶們都說慧卓提高好年夜啊。此刻問他鳴什麼名字,他都能說瞭(姓這個字還說欠好),剛啟齒需求一段時光錘煉進步。有一天,孩子本身對我說:“母親,我要用飯。”言語自動進去瞭,這對付一個自閉癥孩子來說是何等的不不難!我的淚水嘩嘩流上去瞭,終於孩子啟齒瞭,感恩藥師佛的慈善加持,感恩本瞭教員,感恩師兄們!

  今朝孩子還處在規復之中,咱們任重道遙。可是撥雲見月,藥師佛讓我望到暗中中的那一縷光亮,假如您也被如許或那樣的可憐擺佈著,被煩心傷腦綁縛著,請不要灰心,用熱誠心信佛,就會守得雲開見月明。怎麼信呢?本瞭教員慈善,指點眾門生制作出《藥傚法門福慧美滿人世課程》(可以在百度或優酷網站搜刮:藥傚法門福慧美滿人世課程)。這個課件內在的事務是讓泛博的人眾生能真真正正地輿解佛法,走入佛法,相識什麼是佛法,怎樣往信佛,人生作甚八苦,怎樣修行,怎樣排除煩心傷腦等。本瞭教員開示:“每一個眾生認當真真望完這個課程,再領導20人以上把課件真正地望完,苗栗養老院如許你身材全部不康健、內心邊的所有煩心傷腦痛恨憤怒及咱們有許多不順的工具城市逐一解決”。教員已把加持力註進課件,求祛病但願獲得身材康健的師兄先當真望錄像課花蓮養護中心件,就會獲得教員的加持,本身受害後再依照教員的要求推廣課件,病情天然打消。別的望《藥傚法門從素食走向福慧美滿》優酷錄像也會讓咱們很受害。

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